-
Universitatea de Arta si Design organizeaza un program de Masterat, cu durata de doi ani, a carui misiune este formarea nivelelor de performanta ale domeniului, a specialistilor integrati in demersul artistic contemporan.
E X A M E N U L D E DISERTAŢIE
s e s i u n e a 21 iunie - 2 i u l i e 2010
Perioada de înscriere: 17 - 19 iunie 2010
Sustinerea disertaţiei pentru absolvenţii studiilor de masterat: 1 – 2 iulie 2010
Vernisajul expoziţiei absolvenţilor va avea loc în 27 iunie 2010 (MONTAREA EXPOZIŢIEI SE VA FACE ÎN PERIOADA : 24 - 26 IUNIE 2010). Datele pot fi modificate în funcţie de programul Expo Transilvania.
-
Programul departamental
-
Extinderea si perfectionarea experientei profesionale dobandite in aria unei specializari artistice prin sondarea in profunzime a unor noi conexiuni conceptuale si/sau de natura tehnica, stilistica.
-
Programul de cercetare inter si multidisciplinara
-
Depasirea granitelor strictei specializari printr-o angajare experimentala eliberata de conditionarea regnurilor artistice.
(Conform art. 7 din Legea 84/1995 la aceasta sectiune se pot inscrie si absolventi ai structurilor universitare din orice domeniu.) Programul are totodata menirea sa asigure un inalt standard al pregatirii pentru viata profesionala incurajand:
- Rresponsabilitatea dezvoltarii proiectelor artistice personale, in conexiune cu tendintele actuale;
- Dezvoltarea proiectelor interdisciplinare si intermediale;
- Dezvoltarea practicii experimentale cu valorificarea celor mai diverse materiale, tehnici si echipamente, in scopul deschiderii a noi directii de afirmare creativa;
- Dezvoltarea unui aparat critic de analiza si comentariu al productiei artistice in general, al judecatilor de valoare si al implicatiilor de natura estetica, filosofica, psihologica, socio-politica si religioasa ale discursului artistic.
-
Competente profesionale
-
Premisa fundamentala a programului de Masterat este intemeiata pe idea ca productia vizuala isi legitimeaza statutul prin interactiune la nivel teoretic si critic cu schimbarile profunde (socio-economice, politice si tehnologice) care determina cultura vizuala. Intr-un moment in care postmodernitatea este inteleasa ca prag critic al evolutiei unei anumite paradigme istorice, se creeaza oportunitatea interpelarii din unghiuri multiple a relatiei dintre constiinta artistica si sensul travaliului artistic. Din aceasta perspectiva, programul de masterat ofera sansa abordarii tuturor formelor practicii artistice contemporane si, implicit, aceea a cercetarii teoretico-practice interdisciplinare, in vederea pregatirii pentru o cariera de artist profesionist, curator si manager artistic.
-
Particularitati ale programului de Masterat
-
Programul de studii postuniversitare de masterat vizeaza doua linii de cercetare compatibile cu stadiul actual al aspiratiilor de performanta.
-
Strategii de perspectiva
-
- Stimularea programelor inter si multidisciplinare;
- Dezvoltarea programelor de studii teoretice sustinute in limbi de circulatie internationala;
- Amplificarea sistemului tutorial (mai multi studenti, coordonati de un profesor, angajati la un proiect de anvergura).
-
Colaborari
-
Colaborari cu institutii de invatamant artistic superior din tara – Bucuresti, Timisoara, Iasi – precum si colaborari internationale cu institutii de invatamant superior artistic cu programe de masterat – Olanda, Franta, Turcia, Spania, Ungaria.
-
Activitati organizate in cadrul programului
-
- Simpozion vizand probleme de comunicatie si limbaj si investigatii conceptuale in artele vizuale;
- Simpozion si workshop impreuna cu sectia de studii aprofundate a Scolii Regionale de Arte Frumoase din Nantes;
- Expozitie colectiva cu prezentare de proiect interdisciplinar – instalatie
Performance.
-
Master 2009: Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design – sculptura
-
1. Prezentare
Linia de studiu Sculptura este parte integranta a Catedrei de Pictura, Sculptura, Conservare - Restaurare din cadrul Facultatii de Arte Plastice a Universitatii de Artã si Design din Cluj-Napoca.
Programul de studiu al specializarii se posteazã in momentul actual in faza cristalizarii unei identitati care sa confere specificitatea si autenticitatea scolii de sculptura a universitatii de arta clujene.
Aceasta dinamica a schimbãrii se bazeaza pe conlucrarea dintre studenti si profesori, in concordanta cu influentele mediului artistic, social, istoric si cultural national si international.
2. Misiunea si obiectivele programului
Misiune
Misiunea programului de studii de Masterat in specializarea sculpturã este subsumatamisiunii generale a universitatii, si anume aceea de a oferi o educatie de cel mai inalt nivel calitativ pentru studentii care doresc sa urmeze o cariera in profesiuni artistice sau legate de arta si practicarea artelor. Prin aceasta ne referim la rolul cheie pe care trebuie sa-l joace o institutie de invatamant superior artistic pentru formarea unei culturi a vizualului si la formarea unor practicieni credibili care, la randul lor, sa pastreze un ritm al “nelinistii creative” si al ancorarii in actualitatea artistica.
Misiunea programului de studii, subsumata celei a universitatii se poate concretiza in urmatoarele puncte:
1. organizarea unui proces de invãtãmant centrat pe student;
2. promovarea invãtãmantului si cercetãrii in concordantã cu exigentele unei societãti bazate pe cunoastere, educatie continuã si integrare in circuitul european si mondial;
3. sustinerea unui cadru de interferente multiculturale specifice, folosind patrimoniul artistic national si universal, valorificand oferta traditiei.
Obiective
Programul de studii urmareste dezvoltarea urmatoarelor valori fundamentale:
- de a oferi studentilor posibilitatea de a-si dezvolta potentialul devenirii ca artisti profesionisti independenti, intr-o societate si cultura multidisciplinara, intr-o atmosfera de inovatie si cercetare creativa;
- de a promova absolventi care au incredere in alegerea profesiunii, care au dobandit cunostinte si informatii esentiale si aptitudini importante profesionale si de cercetare;
- de a dezvolta intelegerea studentului fata de contextul cultural, istoric, teoretic, profesional, care formeazã si influenteazã practica domeniului;
- de a analiza conceptele cu care se opereaza in domeniul artelor plastice in general, cu aplicatie specifica in domeniul sculpturii;
- de a initia cursantul in problematica teoriei limbajelor, a psihologiei formei, a legilor naturale de dezvoltare a formei, precum si a traseelor formei si stilurilor in sculpturã;
- de a dezvolta capacitatile critice si autocritice.
Sectia sculptura, prin activitatea didactica, tehnica si de cercetare pe care o desfasoara, doreste sa formeze specialisti care sa raspundã comenzii sociale in plan artistic, care sa aiba capacitate creatoare si inventivitate corespunzator criteriilor si cerintelor societatii actuale si, de asemenea, sa ofere cursantultui abilitati tehnice-practice care sa-i permita integrarea pe piata muncii si in domenii conexe, cum ar fi amenajari ambientale sau de interior.
3. Competente obtinute de absolventii specializarii
Competente de cunoastere:
- capacitatea de a opera cu termenii teoretici de specialitate in ceea ce priveste raportarea conceptului sau la practica actuala in domeniul artistic;
- cunostinte in domeniul istoriei si teoriei artei, esteticii ;
- abilitãti de comunicare teoretica a conceptelor propriei creatii.
Competente profesionale:
- abilitati practice privind procesul perceptie-redare-interpretare si cunoasterea gramaticii si vocabularului limbajului vizual in domeniul sculpturii;
- abilitati practice privind tehnica prelucrarii materialelor specifice sculpturii (lemn, piatrã, metal, precum si materiale neconventionale);
- capacitatea de a executa la nivel profesionist lucrari de artã plastica in genurile majore ale sculpturii: portretistica, plastica mica, medalistica, sculptura ambientala, sculptura figurativa de for public.
4. Continutul procesului de invatamant
Linia de studiu Sculptura concepe ca pe un intreg ciclurile de studii I si II, in sensul in care trebuie sa existe o dezvoltare graduala a cunostintelor si competentelor studentului si este preocupata de reflectarea modificãrilor si reglajelor in planurile de studii succesive reformelor europene, conform eforturilor de aderare la Procesul Bologna, simultan cu valorificarea experientei valoroase dobandite in procesul educational al scolii de arta clujene si pastrarea unor elemente specifice invatamantului romanesc de arta.
-
Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design – foto-video-procesare computerizata a imaginii
-
1. Misiunea si obiectivele
Specializarea Fotografie–Video–Procesarea computerizata a imaginii are misiunea sa pregateasca specialisti de inalta calificare profesionala in domeniul artelor actate prin instrumentarul si expresiile imaginii tehnice, competente pentru a se integra in orizontul exigentelor contemporane ale domeniului, prin deschiderea spre nivele de cercetare compatibile cu stadiul actual al aspiratiilor de performanta.
Programul actual urmareste extinderea si perfectionarea experientei profesionale dobandite in aria specializarii Fotografie–Video–Procesare computerizata a imaginii (trei ani de studii finalizati prin examenul de licenta) investigarea si sondarea in profunzime a unor noi conexiuni conceptuale si tehnic-operative.
In acest sens, planul de invatamant a fost restructurat in concordanta cu cele mai noi tendinte, metode si principii formative ale domeniului, adecvand la traditia formativa proprie, studii si modele de invatamant profesional din Europa si concluziile si rezultatele editiilor anuale ale Academiei de Toamna, Europa Artium (manifestare artistica de prestigiu international organizata de universitatea noastra) in cadrul careia sunt prezenti directori de opinie, lideri artistici, curatori si manageri artistici din Europa si SUA.
2. Continutul programului de studiu
Premisa fundamentala a Programului de Masterat este intemeiata pe ideea ca productia vizuala isi legitimeaza statutul prin interactiune teoretica si critica, cu schimbarile profunde – socio-economice, politice si tehnologice – care determina cultura vizuala actuala. Programa de invatamant este astfel structurat in trei registre de oferta care constituie cadrul operativ de implementare a obiectivelor de studii.
Program teoretic general obligatoriu, care vizeaza:
-probleme teoretice fundamentale de sinteza (comunicare si limbaj, arta si antropologie, arta si tehnologie, arta si sociologie)
-analiza fenomenelor care au loc in aria exercitiului contemporan a creativitatii si a strategiilor de comunicare – nonverbala – care alcatuiesc discursul artistic (investigatii conceptuale in artele vizuale, management in arta)
-constituirea criteriilor de dezvoltare a unui aparat critic personal de analiza a tendintelor avansate in domeniu (dizertatie)
Program teoretic optional
(teorie si experienta artistica, interferente culturale)
Program de cercetare specializata care urmareste aprofundarea competentelor de specialitate prin practica profesionala adecvata cerintelor actuale si anticipate, prin practica experimentala si valorificarea diferitelor tehnici si echipamente specifice activitatii domeniului. (explorari avansate in Fotografie – Video – Prelucrare computerizata a Imaginii, tehnici experimentale, proiect alternativ pentru Fotografie – Video – Prelucrare computerizata a Imaginii (proiect alternativ in conjugarea cu alte medii ale artelor vizuale clasice si noi/experimentale), definitivarea diplomei de Master).
Scopul final al Programului de Masterat este asigurarea unui standard elevat de educatie artistica, de profesionalism creator in domeniul artelor Fotografie – Video – Prelucrare computerizata a imaginii, si antrenarea in asumarea, modelarea, experimentarea noilor tehnici-ale domeniului.
3. Competente - rezultatele invatarii
Ca rezultat al structurarii si revizuirii permanente a programului de studiu din cadrul departamentului sunt asigurate urmatoarele competente generale:
a. Cognitive, de cunoastere si invatare
1.Responsabilitatea dezvoltarii proiectelor artistice personale in conexiune cu tendintele actuale.
2.Dezvoltarea proiectelor de specialitate in repere ale cercetarii si extensiei specificului domeniului
3.Dezvoltarea proiectelor aplicative a celor de insertie si parteneriat cu reperele institutionale si profesionale ale pietii muncii
4.Dezvoltarea proiectelor intermediale, de explorare si insertie in tendintele artelor plastice si media contemporane si utilizarea surselor, resurselor si tehnologiilor informative.
5.Dezvoltarea practicii experimentale si de cercetare cu valorificarea secventelor de instrumentar si repertoar tehnic si conceptual, in scopul contributiei deschiderii a noi directii (extensii) artistice, tehnice, stiintifice in domeniul Fotografie – Video – Prelucrare computerizata a Imaginii si in interferentele interdisciplinare.
6.Dezvoltarea unui aparat critic de analiza si comentariu al productiei artistice in general, al judecatilor de valoare si a implicatiilor de natura estetica, filosofica, psihologica, socio-politica, tehnic-stiintifica ale discursului artistic general, al discursului Fotografie–Video–Procesare computerizata a imaginii si al aplicatiilor acestora.
7.Dobandirea unei baze de date si informatii la zi privind procesele, teoriile si abilitatile tehnice, explicative si de comunicare relevante pentru evolutia domeniului profesional.
8.Cunoasterea directiilor contemporane ale artelor plastice si media si ale aplicatiilor acestora respectiv noile tendinte stilistice, conceptuale si determinarile sociale care se afirma pe plan mondial, in programe personale de auto-perfectionare.
b. Competente de specialitate, practic aplicative:
Extinderea si perfectionarea experientei profesionale dobandite in aria specializarii artistice prin:
1.Specializarea generala performanta in cunoasterea si operarea cu aparatura specifica Fotografie–Video–Procesare e computerizata a imaginii cat si specializarea si subspecializarea particulara intr-o anumita secventa a Fotografie–Video–Procesarea computerizata a imaginii ce necesita operari cu instrumente si proceduri strict specializate.
2.Experimentarea de secvente conceptuale si tehnico-aplicative de Fotografie–Video–Procesarea computerizata a imaginii in angajarea de investigatie si cercetarea a asemanarilor, diferentelor, conjugarilor si parteneriatelor dintre traditie si inovatie/experiment.
3.Cercetarea, modelarea si promovarea de tehnici avansate compozite sau novatoare atat in palierul artistic cat si in palierul aplicativ.
4.Cunoasterea conceperii, redactarii, evaluarii, prezentarii, promovarii si diseminarii unui proiect artistic sau aplicativ.
5.Informarea si exersarea asupra reperelor de organizare profesionala, de parteneriat artistic sau aplicativ.
6.Antrenarea si formarea de repere necesare curatoriatului, managementului artistic si directoratului de eveniment specific Fotografie–Video–Procesarea computerizata a imaginii, sau specifice artelor intermediale.
7.Competente privind diseminarea cunostintelor, antrenarea unor grupuri de specialisti in domeniu si formarea de specialisti in domeniu.
8.Informarea asupra legislatiei artistice si aplicative si a bunelor exemple de organizare a muncii, a prezentarii, promovarii, evaluarii activitatii artistice si aplicative si crearea de abilitati privind insertia profesionala si sociala in campul si piata muncii.
c. Competente de comunicare si relationare
Capacitatea de a cumula si interpreta cunoasterea la varf in domeniu, orientarea pentru detectarea si investigarea informatiilor, capacitatea de analiza, sinteza si comunicare a acestora, analize si aprecierea corecta a nivelului calitatii productiei artistice si aplicative a Fotografie–Video–Procesarea computerizata a imaginii, a domeniilor artistice generale, de a dezvolta constructii din cursul de comunicare (in limba materna si in una sau mai multe limbi de circulatie internationala) privind activitatea personala de cercetare cat si corelarea efortului personal cu evolutia generala a domeniului specific si a domeniilor conexe.
-
Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design - ceramica-sticla
-
1. Misiunea si obiectivele programului
Programulde studii de Masterat, in specializarea Ceramica-Sticla, are menirea sa pregateasca specialisti de inalta calificare profesionala in domeniul artelor decorative-ceramica, sticla, competenti pentru a se integra in fluxul exigentelor contemporane ale domeniului.
In acest sens planul de invatamint al catedrei a fost permanent restructurat in conconanta cu cele mai noi tendinte, metode si principii formative ale domeniului, adecvind la traditia formativa proprie citeva modele de invatamint profesional din MareaBritanie, Italia si Canada Planul actual; de invatamint ofera o paleta de discipline teoretice si practice menite sa asigure un standard elevat de educatie artistica si profesionalism creator in domeniul artelor ceramicii si sticlei. Conceptia de alcatuire a programului de Master se sprijina pe modelul de restructurare a planurilor anterioare care vizau cateva coordonate fundamentale:
1. Diversificarea profilului tematic al disciplinelor si structurarea lor in moduli de studiu care sa permita asimilarea treptata a varietatii activitatilor creative din domeniu atat din punct de vedere conceptual, precum si al aplicarii practice.
2. Reevaluarea importantei in procesul formativ a poiectarii structurilor decorative destinate estetizarii spatiului ambiental
1. Promovarea cercetarii in domeniul tehnologieide ultima ora, maselor si . colorantilor ceramici, care contribuie la finalizarea obiectului ceramic
2. Introducerea de cursuri cu caracter de experimental: instlatii, intermedia
3. Asigurarea unui program teoretic care vizeaza atat probleme teoretice fundamentale, de sinteza, cat si de analiza si valorificare a cultuturii domeniului specific.
Raportat la acest precedent metodologic, obiectivele programului de Master devin relevante prin dezvoltarea individuala a studentului, intr-un mediu de angajament intelectual, in relatie si interactiune teoretica si critica cu contextul socio-cultural, cat si cu cadrul antreprenorial.
2. Competente – rezultatele invatarii
Studiile din programul de Master se desfasoara in baza unor proiecte de cercetare individuale, generatoare de noi conexiuni conceptuale si operative, in aria domeniului. In acest sens, scopurile acestui program vizeaza un teritoriu de competente generale, dupa cum urmeaza :
a) Cognitive, de cunoastere si invatare:
1. responsabilitatea dezvoltarii proiectelor artistice personale, in conexiune cu tendintele actuale
2. dezvoltarea proiectelor intermediale, de explorare si insertie ambientala precum si utilizarea tehnologiilor informative
3. dezvoltarea practicii experimentale cu valorificarea celor mai diverse materiale, tehnici si echipamente, in scopul deschiderii a noi directii de afirmare creative.
4. dezvoltarea unui aparat critic de analiza si comentariu al productiei artistice in general, al judecatilor de valoare si al implicatiilor de natura estetica, filozofica, psihologica, socio-politica si religioasa a discursului artistic.
5. dobandirea unei baze de date si informatii la zi privind procesele, teoriile, abilitatile tehnice si de comunicare relevante pentru evolutia domeniului profesional
6. cunoasterea directiilor contemporane de dezvoltare a artelor ceramicii si sticlei, a noilor tendinte stilistice si conceptuale care se afirma pe plan mondial, in programul personal de auto perfectionare
b) Competente de specialitate, practic aplicative:
Extinderea si perfectionarea experientei profesionale dobandite in aria specializarii artistice prin:
1. proiectarea de structuri ornamental decorative , in relief 3D modular, destinate modelarii si optimizarii estetice a ambientului urban.
2. experimentarea de mase si composturi ceramice refractare, compatibile pentru oferta de lucrari cu caracter sculptural – monumental, destinate spatiului public.
3. tehnici avansate ale modelajului artistic si industrial prin matrite de ipsos, metal, lemn si materiale sintetice.
4. tehnici de suflare, turnare, topire in forme si asamblare a sticlei tehnici ale vitraliului.
5. compozitii decorative executate in tehnici ale emailului
6. tehnici de decoratie pentru poterie si obiecte ornamentale turnate
7. restaurare cu caracter arheologic si artistic a obiectelor de ceramica si sticla.
8. competente tehnologice privind chimia colorantilor ceramici si de termotehnica.
c) Competente de comunicare si relationare:
capacitatea de a cumula si interpreta cunoasterea de varf in domeniu, de a analiza si aprecia corect nivelul calitatii productiei artistice si industriale de ceramica si sticla, de a dezvolta constructii discursive de comunicare privind activitatea personala de cercetare si nu in ultimul rand, a relationarii efortului personal cu evolutia generala a domeniului.
3. Planul de invatamant
Intocmirea planului de Masterat in ceramica/sticla se realizeaza periodic inaintea inceperii anului universitar prin consultarea coordonatorilor de disciplina, si a sefilor de catedra, pe baza regulamentului privitor la initierea, aprobarea, monitorizarea si evaluarea periodica a programelor de studii. Rezultatul consilierilor mai sus mentionate, capata forma operativa prin intocmirea fisei programului de studiu a specializarii. Planurile de invatamant respecta Legea 288 din 24 06 2004, privind organizarea studiilor postuniversitare de Masterat, cu durata de doi ani, creditata cu 120 de ECTS
Valorile fundamentale care sunt promovate de programul de studii masterale, care releva centrarea activitatii pe nevoile studentului, sunt urmatoarele : imaginatie, investigare, intuitie si initiativa practica, conceptualizare si evaluare critica, capacitate de dialog si constiinta profesionala, comunicare, manifestare publica.
In consens cu cele spuse mai sus, catedra ceramica/sticla a avut in vedere cateva aspecte importante ale dezvoltarii curriculare a programului de Master, vizand urmatoarele aspecte :
optimizarea raportului dintre disciplinele obligatorii (teoretice si practice), optionale si de specialitate, pentru o mai mare eficacitate formativa.
- remanierea profilului tematic a unor discipline cu scopul de a deschide noi culoare semantice de cercetare.
-introducerea de cursuri noi care sa completeze formatia de baza, asigurind o initiere suplimentara de ordin cultural, tehnologic si chimic.
Experienta dobandita pana in prezent, in organizarea studiilor postunversitare de Masterat (infiintate in premiera nationala, in cadrul UAD Cluj, in 2004) a condus la alcatuirea unui program de studii ce contine o oferta de sase discipline de specialitate.
Sa mentionam din nou ca, periodic are loc un proces de redimensionare a continutului disciplinelor deja existente atat prin innoirea profilului tematic, cat si prin adecvarile metodologice si oferta facilitatilor de ordin material si tehnologic. Pentru verificarea eficacitatii remanierilor de profil thematic, cat si a derentei studentilor la enuntul formativ, se realizeaza analize de curs in fiecare semestru verificand eficienta relatiei de parteneriat intre exigentele tutelar didactice ale profesorului coordonator, precum si a rezultatelor cercetarii studentilor.
-
Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design - design vestimentar
-
1. Misiune si obiective ale programului
Linia de studii de Masterat Design vestimentar, pregateste specialisti cu inalta calificare profesionala pentru Design vestimentar, care:
sa dobandeasca si sa afirme o viziune proprie asupra profesiunii alese,
sa dea dovada de creativitate si mobilitate in promovarea propriului concept artistic si de design,
sa demonstreze aptitudini pentru cercetare specifice domeniului, intelegand si adaptand metodologiile de cercetare,
in conditiile pastrarii unui interes constant fata de creatia contemporana majora in domeniu.
Misiunea programului Masterat in Design vestimentar:
Programul promoveaza principiul predarii si invatarii bazate pe metodologiile si practica cercetarii, ca fundamente ale unui mediu educational creativ. Scopul nostru este ca studentii sa devina, progresiv, tot mai responsabili si activi in relatia cu practica si cercetarea de specialitate, fiind capabili sa inteleaga si sa genereze si sa conduca activitati specifice conform unor proiecte si planificari prealabile.
Programul de doi ani, nivel Masterat, este fundamentat pe faptul ca dezvoltarea individuala a studentului, se bazeaza pe angajarea sa intelectuala si practica in relatie cu ideile, mediile si contextul socio-cultural si antreprenorial. Abilitatile teoretice si practice vor fi integrate cu acelea istorice si teoretice, formarea contribuind astfel la dezvoltarea unei capacitati creative si critice si la intelegerea evolutiei practicii domeniului.
Studiile din programul de masterat se desfasoara pe baza unor proiecte de cercetare prezentate la admitere, generatoare de exersare a practicii de cercetare pe baza de proiect, completate de obligativitatea dezvoltarii unui plan de cercetare si a unei disertatii relevante pentru domeniu.
Programul de Master in Design Vestimentar se concentreaza pe dezvoltare profesionala si reflectie. Acest nivel dezvolta urmatoarele competente generale:
dezvoltarea si reflectia critica asupra metodologiilor, a metodelor si proceselor de lucru
dezvoltarea de criterii pentru evaluarea si stabilirea prioritatilor in cadrul proiectarii si activitatii desfasurate.
dovedirea unei competente profesionale demonstrate procesual
abilitatea de a contextualiza practica proprie si de a-si articula pozitia proprie in campul artei, designului, culturii.
dobandirea de abilitati de cercetare.
Programul de studiu se afla intr-o continua evolutie; el depinde de interactiunea dintre studenti si profesori si influentele mediului artistic, social, antreprenorial, istoric sau cultural. Acesta isi propune sa pregateasca absolventi care sa traiasca si sa gandeasca creativ, contribuind la bunastarea culturala si economica a comunitatii.
Urmarim dezvoltarea unei bune legaturi cu mediile profesionale, cu companii, firme si organizatii, preocupati de insertia profesionala a studentilor si absolventilor nostri.
Scopurile programului de studii sunt :
De a oferi studentilor posibilitatea de a-si dezvolta deplin potentialul ca designeri si artisti profesionisti independenti sau integrati unor colective multidisciplinare de creatie, intr-o atmosfera de inovatie si cercetare creativa.
A produce absolventi care au incredere in alegerea profesiunii, care au dobandit cunostinte si informatii esentiale si aptitudini importante profesionale si de cercetare.
Sa adecveze continuu continuturile teoretice, tematica si activitatile si metodologia cercetarii la actualitatea si perspectivele evolutiei domeniului de specializare.
Dezvoltarea intelegerii studentului fata de contextul cultural, istoric, teoretic, profesional, care formeaza si influenteaza practica domeniului. Sa dezvolte capacitatile critice si autocritice, precum si pe acelea de comunicare.
Sa se asigure ca studentul intelege deplin programul in care e angajat si ii e clar ceea ce i se cere.
Programul urmareste dezvoltarea unei unitati proprii de cercetare si creatie artistica si functionarea integrata intr-un mediu de cercetare, reunind tematici, parteneri institutionali si profesionali, laboratoare, directii si grupuri de cercetare.
2. Rezultatele invatarii si competente
Domeniul de competenta pentru care pregatim specialisti, le asigura absolventilor nostri accesul la urmatoarele profesii specializate, conform calificarii si disciplinelor studiate :
Designer vestimentar – stilist
Designer vestimentar- modelist
Designer de accesorii vestimentare
Designer modelist vestimentar
Expert designer pentru birourile de stil si publicatii de specialitate
Artist vizual
Parcurgerea si absolvirea Modulului de pregatire pedagogica, asigura absolventilor nostri calificarea nationala pentru profesia de
Profesor de educatie vizuala pentru invatamantul primar, mediu si liceal.
Cunostintele dobandite la finalizarea programului se refera la:
familiarizarea cu cele mai noi si avansate dezvoltari in domeniu
abilitati de cercetare independenta
capacitatea de a reactiona pozitiv si a aplica teoria in situatii noi sau neprevazute
acumularea unei cantitati substantiale de cunostinte noi
intelegerea perspectivei dezvoltarii domeniului si a oportunitatilor de cercetare si directiilor prioritare
intelegerea continuitatii intre traditie si inovatie in domeniu
Competentele se refera la :
capacitatea de a crea si prezenta lucrari
culegere, analiza si interpretare de date si informatii din punct de vedere cantitativ si calitativ, din diverse surse alternative, din contexte profesionale concrete si din literatura in domeniu, pentru formularea de argumente, decizii si demersuri concrete;
aplicarea creativa a metodologiilor si tehnicilor de cercetare
abilitatea de a se confrunta, intelege si rezolva probleme
elaborarea de planuri, studii si rapoarte aplicabile in profesie, de a comunica rezultate si interactiona cu audiente diverse
asumarea responsabilitatii de a dezvolta un program personal de autoperfectionare, relevant pentru propria practica si dezvoltarea acesteia, precum si pentru practica altora;
conceperea si conducerea proceselor specifice domeniului.
3. Dezvoltarea curriculum-ului
Intocmirea sau modificarea curriculumului Programului de studii de Masterat in Design vestimentar se realizeaza periodic, de regula odata pe an, inainte de inceperea noului an universitar. Modificarile se fac dupa analizele semestriale si anuale, dupa consultarea coordonatorilor de discipline si a studentilor, la propunerea colectivelor specializarilor si catedrelor, de catre sefii de catedre, dupa aprobarile Consiliilor pe Facultate si Senatului universitatii, pe baza Regulamentului privitor la initierea, aprobarea, monitorizarea si evaluarea periodica a programelor de studii.
Continutul curriculumului poate fi modificat si de reglementarile comisiilor de specialitate ale Ministerului Educatiei si Cercetarii, prin Ordine ale Ministrului.
Curriculumul Programului de studii de Masterat in Design vestimentar este rezultatul unui proces si experiente care imbina preocuparea de a asigura continuturile si competentele necesare formarii profesionistilor in domeniu, in contextul valorificarii experientei valoroase a dezvoltarii specializarii la Universitatea de Arta si Design din Cluj-Napoca, simultan cu implementarea reformelor procesului Bologna. O preocupare constanta este utilizarea elementelor importante specifice actualitatii si exigentelor de perspectiva ale societatii romanesti, precum si contextul si experienta valoroasa a invatamantului european de profil. Conceperea curriculumului este orientata spre nevoile studentului.
Curriculumul programului de masterat ofera conditiile pentru dezvoltarea unei experiente practice creative in profunzimea specializarii si cercetarea problematicii actuale a disciplinei studiate.
Valorile fundamentale care stau la baza programului de studii: imaginatie, speculatie, experimentare, orientare spre student, chestionare, investigare, provocare, autodirectionare, motivatie, independenta, responsabilitate, initiativa practica, capacitate de a produce si a rezolva probleme, comunicare, manifestare publica, conceptualizare, evaluare, reflectie critica, capacitate de dialog, contextualizare, constiinta sociala profesionala/antreprenoriala si culturala.
|
-
ANUNT DISERTAIE PICTURA SI CONSERVARE
-
-
PROGRAMARE EXAMENE restante sem 2
-
-
Data sustineri Disertatie
-
-
Metodologie privind organizarea si desfasurarea examenului de finalizare a masteratului
-
-
Regulament studii master
-
-
Masterat 2010
-
Incepind din 1927 invatamantul a avut diverse forme de organizare. Odata cu racordarea sistemului de invatamant din Romania la procesul Bologna, structura curriculara a specializarilor se pliaza in mod constructiv la compatibilizarea acesteia cu cea europeana, pentru a oferii absolventilor nostri sanse cit mai generoase de integrare pe piata artistica internationala.
Incepand cu anul universitar 2008/2009, Universitatea de Arta si Design Cluj – Napoca organizeaza conform Legii 288/2004, studii universitare de masterat, avand urmatoarele programe.
Arte plastice decorative si design – Pictura
Arte plastice decorative si design – Sculptura
Arte plastice decorative si design – Grafica
Arte plastice decorative si design – Fotografie-video-procesarea computerizata a imaginii
Arte plastice decorative si design – Conservare si Restaurare
Arte plastice decorative si design – Design textil
Arte plastice decorative si design – Design vestimentar
Arte plastice decorative si design – Ceramica – Sticla
Arte plastice decorative si design – Design
-
Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design – pictura
-
1. Prezentare
Linia de studiu Pictura este parte integranta a Catedrei de Pictura, Sculptura, Conservare - Restaurare din cadrul Facultatii de Arte Plastice a Universitatii de Arta si Design din Cluj-Napoca.
Din anul universitar 2005/2006, programul de pictura a devenit Linie de studii in cadrul specializarii Arte Plastice, prin hotararea Guvernului Romaniei, oferind la finalizarea studiilor Diploma de Licenta si titlul de Licentiat in Arte plastice-pictura.
Programul de studii de Masterat, in forma legislativa creata prin Legea 288/2004 si HG 404/2006 isi propune sa continue curricula specializarii in domeniul picturii printr-o pregatire complexa in ceea ce priveste competentele tehnice si conceptuale ale absolventului.
Programul de studiu se afla intr-o continua evolutie. Aceasta evolutie se bazeaza pe conlucrarea dintre studenti si profesori, in concordanta cu influentele mediului artistic, social, istoric, cultural national si international.
2. Misiunea si obiectivele programului
In urma re-organizarii ciclurilor de studii, conform legii 288/2004 conform HG 88/2005, au fost rediscutate obiectivele specializarii Pictura la nivel de sectie, catedra si facultate in vederea reformularii acestora in noul context legislativ si institutional. Astfel, formularea actuala a obiectivelor specializarii Pictura este rezultatul unui proces de reflectie care a inclus urmatoarele elemente:
- re-evaluarea traditiei in domeniu
- analiza domeniilor profesionale care necesita competente artistice
- analiza practicilor artistice actuale
- analiza obiectivelor la nivel institutional in raport cu noua structura a ciclului de studiu Master
Obiective generale:
- aprofundarea limbajul specific domeniului artelor plastice
- perfectionarea abilitatilor tehnice specifice domeniul artelor plastice
- construirea unor abilitati de articulare si comunicare de concepte specifice
- constientizarea mecanismelor de functionare si a procedurilor operationale din campul profesional specific, precum si din practica artistica actuala
- dobandirea si afirmarea creativitatii, a inovatiei si a capacitatii de reflectie critica
Obiective specifice liniei de studiu Pictura:
- formarea de abilitati tehnice in domeniul picturii de sevalet si murale
- asigurarea unei cunoasteri complexe a limbajului pictural
- intelegerea pozitionarii picturii in campul artistic contemporan
3. Competente
- competente cognitive si afective- care rezida in invatare-insusire, asimilare (apropiation) si intelegerea de sine (self- undersatnding)
- competente si abilitati vocationale care necesita elaborarea si implementarea unui model de actiune practica si euristica.
- competente formative si de creativitate care dirijeaza subiectul catre un continuum formativ optim si faciliteaza capacitatea imaginativa, inovatia artistica.
- competente interpretative multiple si axiologice (de valorizare)
- competente de abilitati si deprinderi tehnice
- competente proiective- a concepe planuri de actiune si strategii
- competente de relationare cu mediul si cultura
- competente ale gandirii conceptuale, selective, deductive si analogice
- competente de transformare/asimilare optima a informatiilor si de prelucrare a acestora
- competente de comunicare prin intermediul limbajului vizual, al altor limbaje si coduri
- competente de ”imbogatire” (richness) care valorifica multiplu experienta traita, posibilele, negativul, anomalia, dezordinea, ludicul
- capacitatea de a demonstra insusirea cunostintelor teoretice si practice necesare operarii cu materiale si tehnici specifice domeniului Pictura, Pictura murala (suporturi, pigmenti, lianti, materiale neconventionale)
- abilitati necesare in studiul formei si culorii (observatie, analiza, reprezentare)
- capacitatea de a executa la nivel profesionist lucrari in domeniu, acoperind diversele genuri (portret, peisaj, compozitie, proiect mural, arta sacra)
4. Continutul procesului de invatamant
Linia de studiu Pictura concepe ca pe un intreg ciclurile de studii masterale I si II, in sensul in care trebuie sa existe o dezvoltare graduala a cunostintelor si competentelor studentului .
Planul de invatamant pentru ciclul de studii de masterat propune aprofundarea cunostintelor si competentelor dobandite in ciclul de studii Licenta.
Procesul formativ cuprinde discipline practice si teoretice si urmareste asigurarea unei pregatiri complexe, acordand la terminarea programului de studii diploma de Master.
-
Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design – grafica
-
1. Misiunea si obiectivele programului
In 1950 se infiinta, conform HCM 11307, Institutul de Arta "Ioan Andreescu", care cuprindea si catedra de Desen, Pictura si Grafica.
Inceputurile scolii clujene de grafica au cunoscut cateva directii pe care le-a cultivat si care au format o linie proprie: un respect constant pentru studiul desenului, pentru gravura si o atentie egala pentru grafica de carte, sevalet si publicitara. Mentinerea acestei formule de imbinare a alimentat o cultura elementara, din care studentii au dobandit o cultura generala solida si care i-a ajutat indiferent de genul plastic abordat.
Scoala clujeana de grafica si-a impus personalitatea in peisajul graficii romanesti. Peste hotare, absolventii clujeni se regasesc in selectia celor mai apreciate manifestari expozitionale sau desfasoara activitate artistica. Dupa 1990 strategia a continuat prin mentinerea acestei structuri de cultivare paralela a desenului, gravurii, culorii, graficii de carte, graficii publicitare care fuzioneaza.
Obiective:
Linia de studiu Grafica isi propune sa ofere o educatie artistica superioara pentru creatori si artisti; sa formeze specialisti in domeniul graficii de sevalet, graficii de carte, grafic-designului si afisului, contribuie la promovarea artei si culturii cu diverse metode si mijloace specifice directiei (participari la saloane de grafica, bienale internationale de grafica, expozitii nationale si internationale, workshopuri, simpozioane etc).
De la inceput, masteranzii trebuie sa opteze pentru un domeniu pentru care prezinta aptitudini (grafica de sevalet, grafica de carte, grafica publicitara).
2. Competente – rezultatele invatarii
Specializarea Grafica formeaza specialisti in domeniul graficii de carte, grafic-designului si afisului, a graficii de sevalet si a tehnicilor de multiplicare traditionale, pregateste cadre didactice pentru invatamantul universitar si liceal de specialitate, contribuind in acest fel la promovarea artei si culturii.
Consecinta a revizuirii si restructurarii permanente a planului de invatamant, in cadrul specializarii Grafica sunt asigurate urmatoarele competente profesionale:
- redarea si reprezentarea corespunzatoare a realitatii obiective in sistemul specific al desenului ;
- studierea teoretica si practica a principalelor tehnici de expresie ale gravurii si imprimarea lor in tipar adanc, inalt, plan si in serigrafie;
- stapanirea principiilor de baza pentru determinarea unor sisteme de orientare, aplicabile ulterior in sens liber si creativ ;
- insusirea capacitatii de analiza, sinteza si reprezentare, stimularea imaginatiei si a capacitatii intelectuale de abstractizare, conceptualizarea si insusirea unor criterii valorice si stilistice in crearea si evaluarea operei de arta plastica;
- aprofundarea mijloacelor si metodelor de prelucrare digitala a imaginilor (bitmap si liniare), precum si formarea deprinderii de folosire a diferitelor formate si suporturi de prezentare a acetora;
- aprofundarea teoretica si practica a principiilor si regulilor de structurare a imaginilor si textului in proiectele de grapfic-design ;
- dezvoltarea gandirii creative prin integrarea in imaginea de factura grafica, a valentelor expresive ale subiectivitatii in grafica de sevalet ;
- valorificarea creativa a fotografiei in lucrarile de grafica de sevalet, publicitara si de carte ;
- in sistemul specific desenului, se cauta interpretarea realitatii obiective, prin evidentierea viziunii personale, din interiorul practicii de geneza si structurare a formelor vizuale.
-
Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design - conservare-restaurare
-
1. Misiunea si obiectivele programului
Misiune
Misiunea programului de studii de Masterat in specializarea conservare-restaurare este subsumata misiunii generale a universitatii, si anume aceea de a oferi o educatie de cel mai inalt nivel calitativ pentru studentii care doresc sa urmeze o cariera in profesiuni artistice sau legate de arta si practicarea artelor. Prin aceasta ne referim la rolul cheie pe care trebuie sa-l joace o institutie de invatamant superior artistic pentru formarea unei culturi a vizualului si la formarea unor conservatori-restauratori profesionisti.
Misiunea programului de studii, subsumata celei a universitatii se poate concretiza in urmatoarele puncte:
1. organizarea unui proces de invatamant centrat pe student;
2. promovarea invatamantului si cercetarii in concordanta cu exigentele unei societati bazate pe cunoastere, educatie continua si integrare in circuitul european si mondial;
3. sustinerea unui cadru de interferente multiculturale specifice, folosind patrimoniul artistic national si universal, valorificand oferta traditiei.
Obiective
Sectia de conservare-restaurare cuprinde atat cursuri teoretice cat si activitati practice ce au ca scop prezentarea tuturor metodologiilor de conservare-restaurare cat si a metodelor de investigare specifice fiecarui domeniu abordat. Prezentarea istoriei teoriei generale a restaurarii, a metodologiilor de interventie si a investigatiilor fizico-chimice si mai ales a cauzelor de degradare ce sunt cuprinse in planul de invatamant al sectiei, ducand la o pregatire teoretica, generala si mai apoi specifica fiecarui domeniu al restaurarii din cadrul Universitatii de Arta si Design Cluj-Napoca.
Obiectivele sectiei, din perspectiva exigentelor generale mai sus formulate, sunt conforme specificului domeniului general de studiu. Notiunile sunt introduse progresiv de la nivelul bazal spre asigurarea unor capacitati ce acopera ultimele cercetari si metodologii in domeniul conservarii-restaurarii operei de arta.
Programul de studii urmareste dezvoltarea urmatoarelor valori fundamentale:
- de a oferi studentilor posibilitatea de a-si dezvolta potentialul devenirii unor conservatori-restauratori profesionisti independenti, intr-o societate si cultura multidisciplinara, intr-o atmosfera de inovatie si cercetare creativa;
- introducerea in limbajul studentului a termenilor recunoscuti international a conservarii-restaurarii (prezentarea notiunilor, conceptelor, principiilor si ideilor specifice disciplinei) legislatiei patrimoniului intern si international si a documentelor ce stabilesc principiile de interventie asupra operelor de arta, hotarari ale congreselor internationale de conservare-restaurare;
- asigurarea notiunilor teoriei generale a restaurarii componenta teoretica ce s-a dezvoltat odata cu contextul estetico-istoric general si cultural;
- dezvoltarea unor capacitati de recunoastere atat a materialelor constitutive a operei de arta cat si a interactiunii si compatibilitatii materialelor de interventie asupra operelor de arta dar mai ales de investigare a cauzelor ce au dus la degradare si pe cat posibil indepartarea lor;
- deprinderea aplicarii metodologiilor adecvate pentru conservarea si restaurarea operelor de arta, a investigarii, a prezentarii datelor ce decurg din investigarea stiintifica, cunoastrea aparaturii stiintifice de diagnosticare, dobandirea de capacitati de analiza si aplicare a tratamentelor compatibile;
- constientizarea necesitatii consemnarii tuturor operatiunilor prin mijloace grafice, fotografice si corelarea lor in vederea redactarii documentatiei specifice conservarii-restaurarii;
-formarea de abilitati de cercetare si capacitate de evaluare critica a rezultatelor, necesitatea aplicarii doar a acelor interventii ce respecta in totalitate originalul fiind compatibile si reversibile;
- de a promova absolventi care au incredere in alegerea profesiunii, care au dobandit cunostinte si informatii esentiale si aptitudini importante profesionale si de cercetare ;
- de a dezvolta intelegerea studentului fata de contextul cultural, istoric, teoretic, profesional, care formeaza si influenteaza practica domeniului;
- de a analiza conceptele cu care se opereaza in domeniul conservarii-restaurarii;
- de a dezvolta capacitatile critice si autocritice.
Sectia conservare-restaurare, prin activitatea didactica, tehnica si de cercetare pe care o desfasoara, doreste sa formeze specialisti care sa raspunda comenzii sociale in planul conservarii si restaurarii patrimoniului artistic, care sa aiba capacitati corespunzatoare criteriilor si cerintelor societatii actuale si, de asemenea, sa ofere cursantultui abilitati tehnice-practice care sa-i permita integrarea pe piata muncii si in domenii conexe.
2. Competente obtinute de absolventii specializarii
In urma parcurgerii cursurilor teoretice si a experientei practice dobandita pe santiere de conservare-restaurare cat si pe obiecte de patrimoniu mobile, studentul dezvolta competente in :
stapanirea unui limbaj ce contine termeni recunoscuti international ai conservarii-restaurarii (prezentarea notiunilor, conceptelor, principiilor si ideilor specifice disciplinei);
conceperea si conducerea proceselor specifice interventiilor domeniului conservarii-restaurarii;
- legislatia patrimoniului intern si international si a documentelor ce stabilesc
principiile de interventie asupra operelor de arta, hotarari ale congreselor
internationale de conservare-restaurare;
recunoasterea materialelor constitutive a operei de arta si a interactiunii si compatibilitatii materialelor de interventie asupra operelor de arta, dar mai ales de investigare a cauzelor ce au dus la degradare si pe cat posibil indepartarea lor;
deprinderea aplicarii metodologiilor adecvate pentru conservarea si restaurarea operelor de arta, a investigarii, a prezentarii datelor ce decurg din investigarea stiintifica, cunoastrea aparaturii stiintifice de diagnosticare, dobandirea de capacitati de analiza si aplicare a tratamentelor compatibile;
abilitatea de culegere, analizare, interpretare si stabilirea metodologiei de intervetie, consemnarea tuturor operatiunilor prin mijloace grafice, fotografice si corelarea lor in vederea redactarii documentatiei specifice conservarii-restaurarii;
dezvoltarea de abilitati noi la un inalt nivel, incluzand tehnica si tehnologii in dezvoltare in domeniul conservãrii-restaurarii;
aplicarea teoriei in situatii noi, neprevazute;
evaluarea critica a rezultatelor si aplicarea interventiilor ce respecta in totalitate originalul.
3. Continutul procesului de invatamant
Disciplinele din cadrul sectiei de conservare-restaurare au o desfasurare progresiva de la general la particular, se pune accent pe dezvoltarile recente in domeniul conservarii-restaurarii, asigurandu-se un invatamant de calitate prin revizuirea periodica a planului de invatamant in functie de dezvoltarile si strategiile generale ale invatamantului in Romania si UE, dar si prin contactul direct cu alte scoli de restaurare si cu institute de cercetare in conservarea si restauarea obiectelor de patrimoniu, astfel incat din punct de vedere stiintific si practic sa asigure standarde contemporane ce duc la competente de specialitate.
Planul de invatamint la ciclul de studii de masterat, continua in mod gradual asimilarea cunostintelor si competentelor dobandite in primul ciclu de studii.
-
Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design - design textil
-
1. Misiunea si obiectivele programului
Linia de studii de Masterat in Design Textil, pregateste specialisti cu inalta calificare profesionala pentru Design textil ( Imprimari textile, Tesaturi, Tapiserie si obiect de expresie textila), care:
sa dobandeasca si sa afirme o viziune proprie asupra profesiunii alese,
sa dea dovada de creativitate si mobilitate in promovarea propriului concept artistic si de design,
Sa demonstreze abilitati de comunicare si capacitatea de a coordona procese si echipe de lucru specializate in domeniu,
sa demonstreze aptitudini pentru cercetare specifice domeniului, intelegand si adaptand metodologiile de cercetare,
sa ofere oportunitatea de a dezvolta in profunzime aptitudini practice si critice,
in conditiile pastrarii unui interes constant fata de creatia contemporana majora in domeniu.
Misiunea programului Masterat in Design Textil:
Programul promoveaza principiul predarii si invatarii bazate pe metodologiile si practica cercetarii, ca fundamente ale unui mediu educational creativ. Scopul nostru este ca studentii sa devina, progresiv, tot mai responsabili si activi in relatia cu practica si cercetarea de specialitate, fiind capabili sa inteleaga, sa genereze si sa conduca activitati specifice conform unor proiecte si planificari prealabile.
Programul de doi ani, nivel Masterat, este fundamentat pe faptul ca dezvoltarea individuala a studentului, se bazeaza pe angajarea sa intelectuala si practica in relatie cu ideile, mediile si contextul socio-cultural si antreprenorial. Abilitatile teoretice si practice vor fi integrate cu acelea istorice, formarea contribuind astfel la dezvoltarea unei capacitati creative si critice si la intelegerea evolutiei practicii domeniului.
Studiile din programul de masterat se desfasoara pe baza unor proiecte de cercetare prezentate la admitere, generatoare de exersare a practicii de cercetare pe baza de proiect, completate de obligativitatea dezvoltarii unui plan de cercetare si a unei disertatii relevante pentru domeniu.
Programul de Master in Design Textil se concentreaza pe dezvoltare profesionala si reflectie. Acest nivel dezvolta urmatoarele obiective:
dezvoltarea si reflectia critica asupra metodologiilor, a metodelor si proceselor de lucru
dezvoltarea de criterii pentru evaluarea si stabilirea prioritatilor in cadrul proiectarii si activitatii desfasurate
dovedirea unei competente profesionale demonstrate procesual
obtinerea capacitatii de a contextualiza practica proprie si de a-si articula pozitia proprie in campul artei, designului, culturii.
dobandirea de abilitati de cercetare.
managementul eficient al resurelor,
identificarea de resurse de finantare si logistice externe pentru imbunatatirea calitatii educatiei
Programul de studiu se afla intr-o continua evolutie; el depinde de interactiunea dintre studenti si profesori si influentele mediului artistic, social, antreprenorial, istoric sau cultural. Acesta isi propune sa pregateasca absolventi care sa traiasca si sa gandeasca creativ, contribuind la bunastarea culturala si economica a comunitatii.
Urmarim dezvoltarea unei bune legaturi cu mediile profesionale, cu companii, firme si organizatii, preocupati de insertia profesionala a studentilor si absolventilor nostri.
Scopurile programului de studii sunt :
De a oferi studentilor posibilitatea de a-si dezvolta deplin potentialul ca designeri si artisti profesionisti independenti sau integrati unor colective multidisciplinare de creatie, intr-o atmosfera de inovatie si cercetare creativa.
A produce absolventi care au incredere in alegerea profesiunii, care au dobandit cunostinte si informatii esentiale si aptitudini importante profesionale si de cercetare.
Sa adecveze continuu continuturile teoretice, tematica si activitatile si metodologia cercetarii la actualitatea si perspectivele evolutiei domeniului de specializare.
Dezvoltarea intelegerii studentului fata de contextul cultural, istoric, teoretic, profesional, care formeaza si influenteaza practica domeniului. Sa dezvolte capacitatile critice si autocritice, precum si pe acelea de comunicare.
Sa se asigure ca studentul intelege deplin programul in care e angajat si ii e clar ceea ce i se cere.
Programul urmareste dezvoltarea si managementul unei unitati proprii de cercetare si creatie artistica si functionarea integrata intr-un mediu de cercetare, reunind tematici, parteneri institutionali si profesionali, laboratoare, directii si grupuri de cercetare.
2. Rezultatele invatarii si competente
Domeniul de competenta pentru care pregatim specialisti, le asigura absolventilor nostri accesul la urmatoarele profesii specializate, conform calificarii si disciplinelor studiate :
Designer de produs pentru tesaturi
Designer de produs pentru imprimari textile
Coordonator birou de stil pentru tesaturi si imprimeuri
Designer de produse pentru interior
Expert designer pentru birourile de stil
Artist vizual
Artist decorator, specializat in tapiserie
Artist decorator, specializat in imprimari textile
Cunostintele dobandite la finalizarea programului se refera la:
familiarizarea cu cele mai noi si avansate dezvoltari in domeniu
capacitatea de a dezvolta o argumentatie critica relevanta in profesie
acumularea unei cantitati substantiale de cunostinte noi
Competentele se refera la :
capacitatea de a crea si prezenta lucrari
culegere, analiza si interpretare de date si informatii din punct de vedere cantitativ si calitativ, din diverse surse alternative, din contexte profesionale concrete si din literatura in domeniu, pentru formularea de argumente, decizii si demersuri concrete;
capacitatea de a reactiona pozitiv si a aplica teoria in situatii noi sau neprevazute
aplicarea creativa a metodologiilor si tehnicilor de cercetare
abilitatea de a se confrunta, intelege si rezolva probleme
elaborarea de planuri, studii si rapoarte aplicabile in profesie, de a comunica rezultate si interactiona cu audiente diverse
asumarea responsabilitatii de a dezvolta un program personal de autoperfectionare, relevant pentru propria practica si dezvoltarea acesteia, precum si pentru practica altora;
conceperea si conducerea proceselor specifice domeniului,
abilitati de a desfasura cercetare independenta, pe baza unui plan de cercetare
capacitatea de a dezvolta o argumentatie critica relevanta in profesie
intelegerea perspectivei dezvoltarii domeniului si a oportunitatilor de cercetare si directiilor prioritare
intelegerea continuitatii intre traditie si inovatie in domeniu.
3. Dezvoltarea curriculum-ului
Intocmirea sau modificarea curriculumului Programului de studii de Masterat in Arte textile se realizeaza periodic, de regula odata pe an, inainte de inceperea noului an universitar. Modificarile se fac dupa analizele semestriale si anuale, dupa consultarea coordonatorilor de discipline si a studentilor, la propunerea colectivelor specializarilor si catedrelor, de catre sefii de catedre, dupa aprobarile Consiliilor pe Facultate si Senatului universitatii, pe baza Regulamentului privitor la initierea, aprobarea, monitorizarea si evaluarea periodica a programelor de studii.
Continutul curriculumului poate fi modificat si de reglementarile comisiilor de specialitate ale Ministerului Educatiei si Cercetarii, prin Ordine ale Ministrului.
Curriculumul Programului de studii de Masterat in Design textil este rezultatul unui proces si experiente care imbina preocuparea de a asigura continuturile si competentele necesare formarii profesionistilor in domeniu, in contextul valorificarii experientei valoroase a dezvoltarii specializarii la Universitatea de Arta si Design din Cluj-Napoca, simultan cu implementarea reformelor procesului Bologna. O preocupare constanta este utilizarea elementelor importante specifice actualitatii si exigentelor de perspectiva ale societatii romanesti, precum si contextul si experienta valoroasa a invatamantului european de profil. Conceperea curriculumului este orientata spre nevoile studentului.
Curriculumul programului de masterat ofera conditiile pentru dezvoltarea unei experiente practice creative in profunzimea specializarii si cercetarea problematicii actuale a disciplinei studiate.
Valorile fundamentale care stau la baza programului de studii :
Imaginatie, speculatie, experimentare
Orientare spre nevoile studentului
Chestionare, investigare, provocare
Autodirectionare, motivatie, independenta, responsabilitate
Initiativa practica, capacitate de a produce si a rezolva probleme
Comunicare, manifestare publica
Conceptualizare, evaluare, reflectie critica
Capacitate de dialog, contextualizare, constiinta sociala profesionala, antreprenoriala si culturala.
Planurile de invatamant respecta Legea nr. 288 din 24 iunie 2004 privind organizarea studiilor universitare de masterat, cu o durata de 2 ani prin achizitionarea a 120 ECTS.
Fiecare ciclu de studii este delimitat de celelalte prin proceduri distincte de admitere si de absolvire si sunt parcurse prin acumularea de credite europene de transfer (E.C.T.S.). Admiterea in ciclul II de studii de Masterat se face numai pe baza obtinerii prealabila a unei diplome de licenta si prezentarea unui proiect personal de cercetare esalonat pentru o perioada de doi ani.
Disciplinele parcurse urmaresc, gradual, exigentele formarii profesionale la cel mai inalt nivel, urmarind dezvoltarile recente ale domeniului specializarii si revizuirea periodica a programului de studii.
Competentele generale dezvoltate de disciplinele din planul de studii, urmaresc abilitatea de a:
Aplica areativ tehnicile de cercetare, gestiunea acestora si rezolvarea de probleme
Conduce grupuri de lucru si a comunica in contexte diverse
Actiona independent in abordarea si solutionarea problemelor, a evalua obiectiv, a comunica rezultate in mod demonstrativ
A se angaja clar pe calea propriei dezvoltari profesionale
A concepe si conduce procese specifice domeniului
A fi familiarizat cu cele mai noi si avansate dezvoltari ale cunoasterii in domeniu
A aplica teoria in situatii noi, neprevazute
A demonstra o serie de cunostinte si abilitati privind activitatea de cercetare, inclusiv dezvoltarea de abilitati noi la un nivel inalt, incluzand tehnici si tehnologii in dezvoltare
A-si asuma responsabilitati pentru continuarea propriei dezvoltari profesionale.
Planul de invatamant pentru nivelul Master urmareste prin discipline specifice dobandire de abilitati si cunostinte, competentele specifice realizand exersarea capacitatii de explorare prin:
abilitatea de a crea si a prezenta lucrari
dobandirea de aptitudini independente de cercetare si exersarea lor efectiva pe baza unor teme si a gestiunii unui plan de cercetare
familiarizarea si operarea cu informatiile si cunostintele teoretice specifice domeniilor artelor si designului
dezvoltare personala si capacitatea de a reflecta critic asupra proceselor si metodologiilor de lucru
a crea, sustine, administra si prezenta in mod profesionist practica in arta si design
dezvoltarea unui esantion de opera/creatie de design pe baza de proiect, demonstrand creativitate si capacitate de autoevaluare
utilizarea calificata si creativa a mediilor si materialelor in relatie cu conceptul personal
dobandirea capacitatii de a-si articula o pozitie personala intr-o maniera competenta in arta, design si cultura,
capacitatea de a intra sau a se intoarce in mediul profesional cu o viziune mai cuprinzatoare si aprofundata, precum si a fi pregatit pentru studii doctorale.
-
Programul de studii universitare de masterat - arte plastice, decorative si design - design
-
1. Misiunea si obiectivele programului
Programulde studii de Masterat, in specializarea Design, are menirea sa pregateasca specialisti de inalta calificare profesionala in domeniul designului de produs, grafic si ambiental, competenti pentru a se integra in fluxul exigentelor contemporane ale domeniului.
In acest sens planul de invatamint al catedrei a fost permanent restructurat in conconanta cu cele mai noi tendinte, metode si principii formative ale domeniului, adecvind la traditia formativa proprie citeva modele de invatamint profesional.
Planul actual; de invatamint ofera o paleta de discipline teoretice si practice menite sa asigure un standard elevat de educatie artistica si profesionalism creator in domeniul designului. Conceptia de alcatuire a programului de Master se sprijina pe modelul de restructurare a planurilor anterioare care vizau cateva coordonate fundamentale:
1. diversificarea profilului tematic al disciplinelor si structurarea lor in moduli de studiu care sa permita asimilarea treptata a varietatii activitatilor creative din domeniu atat din punct de vedere conceptual, precum si al aplicarii practice.
2. reevaluarea importantei in procesul formativ a poiectarii produselor de design, al designului grafic si a spatiului ambiental
3. promovarea cercetarii in domeniul tehnologieide ultima ora, materialelor si tehnologiilor care contribuie la finalizarea obiectului de design
4. introducerea de cursuri cu caracter de experimental: instalatii, intermedia, obiect functional-comunicational
5. asigurarea unui program teoretic care vizeaza atat probleme teoretice fundamentale, de sinteza, cat si de analiza si valorificare a culturii domeniului specific.
Raportat la acest precedent metodologic, obiectivele programului de Master devin relevante prin dezvoltarea individuala a studentului, intr-un mediu de angajament intelectual, in relatie si interactiune teoretica si critica cu contextul socio-cultural, cat si cu cadrul antreprenorial - educational.
2. Competente – rezultatele invatarii
Studiile din programul de Master se desfasoara in baza unor proiecte de cercetare individuale, generatoare de noi conexiuni conceptuale si operative, in aria domeniului. In acest sens, scopurile acestui program vizeaza un teritoriu de competente generale, dupa cum urmeaza :
Cognitive, de cunoastere si invatare:
1. responsabilitatea dezvoltarii proiectelor artistice personale, in conexiune cu tendintele actuale
2. dezvoltarea proiectelor intermediale, de explorare si insertie culturala, tehnologica, sociala, ecologica, etc. precum si utilizarea tehnologiilor informative
3. dezvoltarea practicii experimentale cu valorificarea celor mai diverse materiale, tehnici si echipamente, in scopul deschiderii a noi directii de afirmare creative.
4. dezvoltarea unui aparat critic de analiza si comentariu al productiei artistice in general, al judecatilor de valoare si al implicatiilor de natura estetica, filozofica, psihologica, socio-politica si religioasa a discursului artistic.
5. dobandirea unei baze de date si informatii la zi privind procesele, teoriile, abilitatile tehnice si de comunicare relevante pentru evolutia domeniului profesional
6. cunoasterea directiilor contemporane de dezvoltare a designului, a noilor tendinte stilistice si conceptuale care se afirma pe plan mondial, in programul personal de auto perfectionare
b) Competente de specialitate, practic aplicative:
Extinderea si perfectionarea experientei profesionale dobandite in aria specializarii artistice prin:
1. Realizarea de studii de design concrete, orientate spre proiecte reale, determinate de clienti reali si tehnologii existente impuse.
2. Proiecte de environement - structuri ambientale, cu articulari formal-functionale multiple, realizate pe baza unor concepte inovative.
3. Proiecte interdisciplinare - conexiuni intersemiotice intre design si alte domenii : arte vizuale, geologie, matematica, psihofiziologie, stiinte ale mediului, metafizica si fizica (cimatique).
4. Proiecte de recuperare a unor zone urbane sj rurale, compromise estetic, degradate, prin exploatare dizarmonica, eroziunea unor factor! naturali sau complex de cauze.
5. Promovarea identitatii unei entitati culturale, socio-institutionale, sau industriale, prin realizarea unor campanii vizuale afiliate unei idei sau unei categorii de produse, prin proiectarea unor "logo-semne" emblematice, etc
6. Interferente si recuperari ale arsenalul obiectual din repertoriul formal-functional al culturii obiectului de design si etnografia romaneasca sau mondiala in vederea sustinerii unui discurs contemporan, situat la granitele designului.
7. Cercetari teoretice vizand teoria limbajului specific de design - a gramaticii si sintaxei formelor functionale bi- si tridimensionale, cultura obiectului de design
c) Competente de comunicare si relationare:
capacitatea de a cumula si interpreta cunoasterea de varf in domeniu, de a analiza si aprecia corect nivelul calitatii productiei artistice si industriale de design, de a dezvolta constructii discursive de comunicare privind activitatea personala de cercetare si nu in ultimul rand, a relationarii efortului personal cu evolutia generala a domeniului.
3. Planul de invatamant
Intocmirea planului de Masterat in design se realizeaza periodic inaintea inceperii anului universitar prin consultarea coordonatorilor de disciplina, si a sefilor de catedra, pe baza regulamentului privitor la initierea, aprobarea, monitorizarea si evaluarea periodica a programelor de studii. Rezultatul consilierilor mai sus mentionate, capata forma operativa prin intocmirea fisei programului de studiu a specializarii. Planurile de invatamant respecta Legea 288 din 24 06 2004, privind organizarea studiilor postuniversitare de Masterat, cu durata de doi ani, creditata cu 120 de ECTS.
Valorile fundamentale care sunt promovate de programul de studii masterale, care releva centrarea activitatii pe nevoile studentului, sunt urmatoarele : imaginatie, investigare, intuitie si initiativa practica, conceptualizare si evaluare critica, capacitate de dialog si constiinta profesionala, comunicare, manifestare publica.
In consens cu cele spuse mai sus, catedra design a avut in vedere cateva aspecte importante ale dezvoltarii curriculare a programului de Master, vizand urmatoarele aspecte :
optimizarea raportului dintre disciplinele obligatorii (teoretice si practice), optionale si de specialitate, pentru o mai mare eficacitate formativa.
- remanierea profilului tematic a unor discipline cu scopul de a deschide noi culoare semantice de cercetare.
- introducerea de cursuri noi care sa completeze formatia de baza, asigurind o initiere suplimentara de ordin cultural, economic, tehnologic si social.
-
Acte de studii
-
I. Dispoziţii generale
Art. 1 (1) Gestionarea, completarea şi eliberarea actelor de studii în Universitatea de Artă şi Deisign din Cluj – Napoca se face în conformitate cu prevederile: Legii învăţământului nr.84/1995, ale Legii 88/1993 privind acreditarea instituţiilor de învăţământ superior şi recunoaşterea diplomelor, ale Legii nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, ale H.G. nr. 88/2005 privind organizarea studiilor universitare de licenţă, ale H.G. 404/2006 privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de masterat, ale H.G. nr. 567/2005 privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de doctorat, precum şi potrivit Ordinului MECT nr. 2284/2007 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii în sistemul de învăţământ superior şi Cartei Universităţii.
(2) Activitatea de gestionare, completare şi eliberare a actelor de studii în Universitatea de Artă şi Design din Cluj - Napoca se realizează de către Biroul acte de studii.
(3) Actele de studii sunt de tip diplomă, certificat, atestat. Foaia matricolă sau suplimentul la diplomă sunt anexe la actele de studii.
Art. 2 (1) Desemnarea personalului la nivel de instituţie şi de facultate/departament pentru a desfăşura activităţi de gestionare, completare şi eliberare a actelor de studii se aprobă de către Senat şi se numesc prin decizie a rectorului.
(2) Răspunderea pentru exactitatea datelor înscrise în actele de studii eliberate o poartă persoanele care le-au completat şi persoanele care le-au semnat.
II. Diplome, certificate, atestate
Art. 3 (1) Universitatea organizează examenele de finalizare a studiilor universitare de licenţă şi eliberează diplome de licenţă la specializările acreditate. Universitatea poate organiza examenele de licenţă şi pentru absolvenţii specializărilor autorizate să funcţioneze provizoriu din alte instituţii de învăţământ superior autorizate sau acreditate, potrivit legii.
(2) Universitatea organizează examenele de finalizare a studiilor de masterat (disertaţie) şi eliberează diplomele de master corespunzătoare acestora pentru specializările aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi pentru specializările acreditate de ARACIS, potrivit legii.
(3) Universitatea organizează susţinerea publică a tezelor de doctorat şi eliberează diplomele de doctor în domeniile de specializare pentru care are calitatea de I.O.S.U.D. Diploma de doctor se eliberează cu condiţia validării de către Consiliul Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi Certificatelor Universitare, prin ordin al ministrului educaţiei.
Art. 4 (1) Universitatea organizează examenele de absolvire a programelor de studii psihopedagogice organizate de D.P.P.D. şi emite certificate de atestare pentru profesia didactică în învăţământul preuniversitar obligatoriu, liceal, postliceal şi superior, potrivit legii.
(2) Universitatea, prin D.P.P.D., organizează examenele pentru acordarea gradelor didactice în învăţământul preuniversitar şi eliberează certificate pentru definitivare şi pentru gradele didactice II şi I, la specializările pentru care are aprobarea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării. Examenele pentru acordarea gradelor didactice se organizează pe baza programelor aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
Art. 5 (1) Catedra de Discipline Teoretice a Universităţii organizează cursuri de învăţare a limbilor străine şi examene pe baza cărora se eliberează atestate de competenţă lingvistică.
III. Gestionarea şi completarea formularelor actelor de studii
Art. 6 (1) Formularele actelor de studii se achiziţionează de la unitatea de specialitate producătoare, pe baza comenzilor trimise anterior acesteia, prin intermediul delegatului universităţii.
(2) Formularele actelor de studii, actele de studii completate, duplicatele actelor de studii completate, registrele matricole şi registrele de evidenţă a actelor de studii se gestionează astfel încât să se realizeze protecţia acestora în condiţii de securitate deplină, cu termen permanent.
Art. 7 (1) Activitatea de completare a formularelor actelor de studii se efectuează în termen de 12 luni de la finalizarea studiilor, respectiv de două luni de la confirmarea, prin ordin al ministrului, a titlului ştiinţific de doctor – în cazul diplomelor de doctor.
(2) Completarea formularelor actelor de studii se face potrivit capitolului III al Ordinului MECT nr. 2284/2007 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii în sistemul de învăţământ superior.
Art. 8 (1) În vederea completării actelor de studii, secretariatele facultăţilor/departamentelor întocmesc tabele nominale cu studenţii/absolvenţii care urmează să primească actele de studii respectiv pe domenii, specializări şi forme de învăţământ, sub semnătura decanului facultăţii/directorului departamentului şi a secretarului facultăţii/departamentului.
(2) Tabelele şi dosarele absolvenţilor se înaintează Biroului acte de studii în termen de 1 lună de la finalizarea studiilor.
(3) Dosarul absolventului/absolventei va avea următorul conţinut: diploma de studii în baza căreia absolventul a fost admis la concurs (copie legalizată), certificatul de naştere, certificatul de căsătorie sau alte acte care modifică/completează numele absolventului/absolventei (copie/copii legalizate), două fotografii (identice) realizate recent, pe hârtie fotografică, color, format 3 x 4 cm, fişa de lichidare întocmită conform reglementărilor Universităţii.
IV. Eliberarea actelor de studii
Art. 9 (1) Un act de studii referitor la studii complete sau parţiale se eliberează titularului.
(2) În situaţii bine motivate, când titularul nu se poate prezenta, actul de studii poate fi eliberat împuternicitului acestuia, cu aprobarea rectorului instituţiei, pe baza unei procuri, care să menţioneze în mod expres faptul că împuternicitul poate ridica acte de studii, autentificată la notariat. În cazul cetăţenilor români sau străini cu domiciliul/reşedinţa în străinătate, procura notarială va fi supralegalizată sau apostilată (apostila de la Haga), conform convenţiilor internaţionale, de către autorităţile competente din ţara respectivă.
(3) Titularii sau împuterniciţii acestora au dreptul să solicite eliberarea actelor de studii completate, după termenul de şase luni de la finalizarea studiilor, respectiv de două luni de la confirmarea titlului ştiinţific de doctor.
Art. 10 (1) Un act de studii completat se eliberează titularului/împuternicitului, după verificarea de către titular/împuternicit a datelor înscrise în actul de studii, pe baza prezentării documentului de identitate (carte de identitate sau paşaport valabile) de către acesta şi, după caz, a „Fişei de lichidare”, din care rezultă că titularul nu are datorii faţă de Universitate.
(2) Operaţiunea de eliberare a actului de studii se consemnează în registrul de evidenţă a actelor de studii, iar titularul semnează pentru primire în toate locurile prevăzute pentru semnătura titularului. În cazul eliberării actului de studii unui împuternicit acesta semnează pentru primire în toate locurile prevăzute pentru semnătura titularului, mai puţin pe actul de studii. Datele de identificare ale împuternicitului şi semnătura acestuia se trec în rubrica „Menţiuni” din registru de evidenţă a actelor de studii.
(3) Actele de studii completate şi neridicate de titular/împuterniciţi se păstrează în arhiva Universităţii cu termen permanent.
V. Eliberarea duplicatelor actelor de studii
Art. 11 În cazul pierderii, distrugerii complete sau deteriorării parţiale a unui act de studii, se poate elibera un duplicat al acestuia dacă în arhiva Universităţii se găsesc matca (cotorul) actului respectiv şi/sau alte documente legale din care rezultă situaţia studiilor titularului sau, dacă arhiva a fost distrusă în condiţii de forţă majoră, prin reconstituirea situaţiei şcolare de către Universitate.
Art. 12 (1) Pentru eliberarea duplicatului unui act de studii, titularul adresează, în scris, conducerii Universităţii o cerere, însoţită de următoarele documente: declaraţie scrisă a titularului actului, autentificată la notariat, în care sunt cuprinse toate elementele necesare pentru identificare şi împrejurările în care actul a fost pierdut, distrus complet sau deteriorat parţial; copie legalizată a certificatului de naştere; două fotografii (identice) – realizate recent, pe hârtie fotografică, color, format 3 x 4 cm – ale titularului actului; dovada publicării în Monitorul Oficial al României, Partea a III-a, a pierderii actului de studii respectiv sau actului de studii în cauză, dacă acesta este distrus complet/deteriorat parţial; dovada plăţii taxei pentru eliberarea duplicatului.
(2) Depunerea la Universitate a documentelor prevăzute la alin. (1) se poate efectua de către titularul actului de studii în cauză sau de împuternicitul acestuia.
(3) Pentru publicarea pierderii unui act de studii, titularul acestuia se adresează Regiei Autonome „Monitorul Oficial”, anunţul urmând să cuprindă următoarele date: denumirea actului de studii original; numele, iniţiala/iniţialele prenumelui/prenumelor tatălui (mamei), prenumele titularului; anul finalizării studiilor în cauză; seria şi numărul actului respectiv, numărul şi data la care a fost înregistrat în registrul de evidenţă a eliberării actelor de studii; denumirea Universităţii emitente.
(4) Actele de studii deteriorate parţial se anulează şi se păstrează în arhiva Universităţii, în vederea casării în conformitate cu prevederile Regulamentului privind regimul actelor de studii în sistemul de învăţământ superior.
Art. 13 (1) Completarea duplicatelor actelor de studii se face potrivit capitolului V al Ordinului MECT nr. 2284/2007 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii în sistemul de învăţământ superior.
(2) Titularul duplicatului unui act de studii îşi poate ridica duplicatul respectiv în termen de o lună de la aprobarea cererii.
(3) Eliberarea duplicatelor actelor de studii se efectuează în condiţiile practicate la eliberarea actelor originale.
VI. Dispoziţii finale
Art. 14 La sfârşitul fiecărui an universitar se întocmeşte un raport privind gestionarea, completarea şi eliberarea actelor de studii, la nivelul Universităţii, care se aprobă de conducerea acesteia şi se arhivează cu termen permanent.
Art. 15 După finalizarea completă a studiilor, la cerere, absolvenţilor li se eliberează Adeverinţa de absolvire a studiilor, al cărei termen de valabilitate este de maximum 12 luni.
Art. 16 (1) Regulamentul privind eliberarea actelor de studii intră în vigoare la data adoptării prin Hotărârea Senatului.
(2) Modificarea prezentului Regulament se poate face prin Hotărârea Senatului la propunerea Biroului Senatului sau la iniţiativa unei treimi din membrii Senatului.
Adoptată în Senatul Universităţii de Artă şi Design din Cluj – Napoca din data de 10 septembrie 2009.
|
Pagina personala
